Três em cada quatro professores no Brasil estão a favor do uso da tecnologia e inteligência artificial como ferramentas de ensino, revela uma pesquisa inédita do Instituto Semesp, divulgada nesta quarta-feira (8/5).
O estudo, intitulado “Perfil e Desafios dos Professores da Educação Básica no Brasil”, entrevistou 444 docentes de todas as regiões do país, entre os dias 18 e 31 de março deste ano.
A pesquisa faz parte da 14ª edição do Mapa do Ensino Superior no Brasil, que visa traçar o cenário atual da educação no país, com foco especial em cursos de licenciatura e perspectivas futuras.
De acordo com os resultados, 74,8% dos professores concordam, pelo menos parcialmente, com o uso dessas ferramentas no ensino. No entanto, apenas 39,2% afirmam utilizar a tecnologia regularmente em suas práticas educativas.
Impactos e desafios da IA
Apesar do reconhecimento da importância da tecnologia, os professores destacaram uma série de desafios estruturais e pedagógicos que dificultam sua implementação nas escolas. Entre esses desafios, estão a falta de internet, a falta de formação dos professores para lidar com tecnologias e a crescente distração dos alunos.
Alguns professores relataram que os estudantes tornaram-se mais dependentes de ferramentas digitais para obter respostas imediatas, prejudicando habilidades como resiliência e resolução de problemas.
O estudo também revelou que menos da metade das escolas oferecem acesso adequado à tecnologia, como computadores e internet, enquanto 7% dos professores ainda relataram a ausência total desses recursos em suas unidades de ensino.
Os professores observaram que a presença excessiva de tecnologia está contribuindo para a dispersão dos estudantes, dificultando o engajamento em sala de aula e prejudicando o contato professor-aluno.
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